sábado, 14 de diciembre de 2013

 JEFE SIOUX:

El decimocuarto presidente de los Estados Unidos, Franklin Pierce (1853-1857) hizo una oferta para comprar unos terrenos pertenecientes al pueblo sioux a cambio de entregarles una reserva.

 La carta de contestación del Jefe sioux, Seathl, es de una belleza y lirismo que hace, todavía a día de hoy, estremecer al más frío de los hombres.

En ella redacta un escrito en el que define su tierra de una forma bella y precisa y la relacciona con sus ancestros y su pueblo.

                                                                                              

                                                                                                                                Carlos.

lunes, 9 de diciembre de 2013

Algunos de los derechos relacionados con la cultura en el Estatuto de Autonomía de Castilla y León:

Artículo 1. Castilla y León es una comunidad histórica y cultural que tiene su origen en los 
antiguos Reinos de León y de Castilla, ha contribuido de modo decisivo a la formación de España 
como Nación, ejerce su derecho al auto gobierno y se constituye en Comunidad Autónoma en el 
marco de la Constitución y del presente Estatuto de Autonomía.

Artículo 4. Valores esenciales: La lengua castellana y el patrimonio histórico, artístico y natural son valores esenciales para la identidad de la Comunidad de Castilla y León y serán objeto de especial protección y apoyo, para lo que se fomentará la creación de entidades que atiendan a dicho fin.
Artículo 5. La lengua castellana y el resto del patrimonio lingüístico de la Comunidad.

Artículo 6. Símbolos de la Comunidad y fiesta oficial. (todo ellos precedentes a una cultura).
Artículo 13/10. Derechos a la cultura y el patrimonio. Todos los castellanos y leoneses tienen 
derecho, en condiciones de igualdad, a acceder a la cultura y al desarrollo de sus capacidades 
creativas individuales y colectivas.

Artículo 16/17. La protección y difusión de la riqueza cultural y patrimonial de la Comunidad, favoreciendo la creación artística en todas sus manifestaciones y garantizando la igualdad de oportunidades de todos los ciudadanos en el acceso a la cultura. Los poderes públicos de Castilla y León desarrollarán actuaciones tendentes al retorno a la Comunidad de los bienes integrantes de su patrimonio cultural que se encuentren fuera de su territorio.
Artículo 16/18. El fomento de la presencia cultural, económica y social de Castilla y León en el exterior. 
                                                                                                              Laura G.

domingo, 8 de diciembre de 2013

ARTICULO 20 de la CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA:
1. Se reconocen y protegen los derechos:
a) A expresar y difundir libremente los pensamientos, ideas y opiniones mediante la palabra, el escrito o cualquier otro medio de reproducción.
b) A la producción y creación literaria, artística, científica y técnica.
c) A la libertad de cátedra.
d) A comunicar o recibir libremente información veraz por cualquier medio de difusión. La ley regulará el derecho a la cláusula de conciencia y al secreto profesional en el ejercicio de estas libertades.

2.El ejercicio de estos derechos no puede restringirse mediante ningún tipo de censura previa.
3.La ley regulará la organización y el control parlamentario de los medios de comunicación social dependientes del Estado o de cualquier ente público y garantizará el acceso a dichos medios de los grupos sociales y políticos significativos, respetando el pluralismo de la sociedad y de las diversas lenguas de España.
4.Estas libertades tienen su límite en el respeto a los derechos reconocidos en este título, en los preceptos de las leyes que lo desarrollen y, especialmente, en el derecho al honor, a la intimidad, a la propia imagen y a la protección de la juventud y de la infancia.
5. Sólo podrá acordarse el secuestro de publicaciones, grabaciones y otros medios de información en virtud de resolución judicial.



                                                                               Laura G

sábado, 7 de diciembre de 2013

Educación para adultos

La Encuesta de Actividades de Aprendizaje de la Población Adulta dice que casi 10 millones de personas de 25 a 64 años participaron el año pasado en actividades de formación, tanto formal (título oficial) como no formal (reciclaje, preparación laboral). En 2007 se realizó otra encuesta donde había cerca de 2 millones menos de participantes en estas actividades. El factor que más ha influenciado en esto, es la crisis. Antes del 2007 el abandono escolar temprano era muy alto y ahora esas personas quieren retomar sus estudios.

Aún así, seguimos muy por debajo de los países nórdicos, pero nos hemos acercado a la media de la Unión europea.
Los estudios que más han aumentado en la educación no formal han sido los relacionados a la salud, los servicios sociales, las enseñanzas comerciales y el derecho.     

La educación de adultos es el tipo de educación orientada a adultos, en particular a quienes completaron o abandonaron la educación formal. Se fundamenta en un criterio aplicable a otros terrenos educativos: el de la formación permanente y continuada, a través de la cual cualquier persona se inserta en un proceso de aprendizaje y reciclaje de los conocimientos a lo largo de su vida.
A nivel internacional el fomento de la educación de adultos se promovió tras el fin de Segunda Guerra Mundial con el impulso dado por la Unesco y desde finales de la década de los años 1970 se incorporó a las premisas del Estado de Bienestar.
En el caso concreto de las Escuelas de Adultos institucionales, el objetivo principal es superar las desigualdades sociales y favorecer la inclusión integral de las personas sin títulos académicos o sin formación en campos recientes, por tal que estas carencias no impidan su desarrollo laboral y de relaciones sociales.
                                                                                                          

                                                                                                                           Laura G.
UBUNTU
¿cómo uno de nosotros       podría estar feliz 
si todos los demás están tristes?
Ubuntu, en la cultura xhosa significa: 
"Yo soy porque nosotros somos."     

     Laura G.


                                                                   
Carta del Jefe sioux al presidente de los Estados Unidos

El presidente de los Estados Unidos,                                     Franklin Pierce, envía en 1854 una oferta al jefe Seattle,
de la tribu Suwamish, para comprarle los territorios
del noroeste de los Estados Unidos que hoy forman el Estado de Wáshington.
A cambio, promete crear una "reservación" para el pueblo indígena.
El jefe Seattle responde en 1855:


¿Cómo se puede comprar o vender el cielo o el calor de la tierra? Esa es para nosotros una idea extraña.
Si nadie puede poseer la frescura del viento ni el fulgor del agua, ¿cómo es posible que usted se proponga comprarlos?
Cada pedazo de esta tierra es sagrado para mi pueblo. Cada rama brillante de un pino, cada puñado de arena de las playas, cada rayo de luz y el zumbar de los insectos son sagrados en la memoria y vida de mi pueblo. La savia que recorre el cuerpo de los árboles lleva consigo la historia del piel roja.
Por esto, cuando el Gran Jefe Blanco en Wáshington manda decir que desea comprar nuestra tierra, pide mucho de nosotros. Dice que nos reservará un lugar donde podamos vivir satisfechos. Él será nuestro padre y nosotros seremos sus hijos. Por lo tanto, nosotros vamos a considerar su oferta de comprar nuestra tierra. Pero eso no será fácil. Esta tierra es sagrada para nosotros. El murmullo de los ríos es la voz de mis antepasados.
Sabemos que el hombre blanco no comprende nuestras costumbres. Para él una porción de tierra tiene el mismo significado que cualquier otra, pues es un forastero que llega en la noche y extrae de la tierra aquello que necesita.
Trata a su madre, a la tierra, a su hermano y al cielo como cosas que puedan ser compradas, saqueadas, vendidas como carneros o adornos coloridos. Su apetito devorará la tierra, dejando atrás solamente un desierto.
Yo no entiendo, nuestras costumbres son diferentes de las suyas. Tal vez sea porque soy un  salvaje y no comprendo.
No hay un lugar quieto en las ciudades del hombre blanco. Ningún lugar donde se pueda oír el florecer de las hojas en la primavera o el batir las alas de un insecto. Mas tal vez sea porque soy un hombre salvaje y no comprendo. El ruido parece solamente insultar los oídos.
¿Qué resta de la vida si un hombre no puede oír el llorar solitario de un ave o el croar nocturno de las ranas alrededor de un lago?.
Por lo tanto, vamos a meditar sobre la oferta de comprar nuestra tierra. Si decidimos aceptar, impondré una condición: el hombre blanco debe tratar a los animales de esta tierra como a sus hermanos.
Soy un hombre salvaje y no comprendo ninguna otra forma de actuar. Vi un millar de búfalos pudriéndose en la planicie, abandonados por el hombre blanco que los abatió desde un tren al pasar. Yo  no comprendo cómo es que el caballo humeante de hierro puede ser más importante que el búfalo, que nosotros sacrificamos solamente para sobrevivir.
Esto es lo que sabemos: la tierra no pertenece al hombre; es el hombre el que pertenece a la tierra, todas la cosas están relacionadas como la sangre que une una familia.
Lo que ocurra con la tierra recaerá sobre los hijos de la tierra. El hombre no tejió el tejido de la vida; él es simplemente uno de sus hilos. 
La tierra es preciosa, y despreciarla es despreciar a su creador.
Cuando nos despojen de esta tierra, ustedes brillarán intensamente iluminados por la fuerza del Dios que los trajo a estas tierras y por alguna razón especial les dio el dominio sobre ella y sobre el hombre piel roja.
Este destino es un misterio para nosotros, pues no comprendemos el que los búfalos sean exterminados, los caballos bravíos sean todos domados, los rincones secretos del bosque denso sean impregnados del olor de muchos hombres y la visión de las montañas obstruida por hilos de hablar.

¿Qué ha sucedido con el bosque espeso? Desapareció.
¿Qué ha sucedido con el águila? Desapareció.
La vida ha terminado. Ahora empieza la supervivencia.

FIN          
                                                                              Laura G.



martes, 3 de diciembre de 2013

UBUNTU:

Ubuntu es una regla ética sudafricana enfocada en la lealtad de las personas y las relaciones entre éstas. La palabra proviene de las lenguas zulú y xhosa. Ubuntu es visto como un concepto africano tradicional.

Hay varias traducciones del término ubuntu al español algunas de ellas son:

·        "La creencia es un enlace universal de compartir que conecta a toda la humanidad."

·        "Humanidad hacia otros".

·        Etc…


Una persona con ubuntu es una persona abierta y que está disponible para los demás, que  respalda a los demás, no se siente amenazado cuando otros son capaces y son buenos en algo, porque está seguro de sí mismo ya que sabe que pertenece a una gran totalidad, que se decrece cuando otras personas son humilladas o menospreciadas, cuando otros son torturados u oprimidos.     

                                                                                                
                                                                                                                         Carlos.